Mesterségesintelligencia-eszköz felhasználásának szabályozása a Bölcsészettudományi Karon

Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara a mesterségesintelligencia-eszközök oktatásban történő felhasználásáról szóló szabályozásokat, és a felhasználás dokumentálására szolgáló formanyomtatványokat az alábbi oldalon teszi közzé:

Vonatkozó általános szabályozások:

4/2025. (X. 28.) rektori utasítás

II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás

Formanyomtatvány, nyilatkozat:

A nyilatkozat kitöltése a szakdolgozat/diplomamunka esetében kötelező.

A szakos kurzusokhoz köthető beadandó írásművek esetén a kurzus oktatója kötelezővé teheti a nyilatkozat kitöltését és leadását.

Nyilatkozat mesterségesintelligencia-eszköz felhasználásáról

Szakos szabályozások intézetenként:

Angol-Amerikai Intézet

1. Intézet	Angol-Amerikai Intézet
2. Szakok	anglisztika	anglisztika	amerikanisztika	angol nyelvoktató	Angol nyelv és kultúra tanára	Angol nyelv és kultúra tanára
3. Képzési szint	BA	MA	MA	MA	OTAK	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.	Általános érvényű szakos szabályozás nem kerül alkalmazásra, a dékáni utasítással összhangban kurzusszintű szabályozással élhetnek az oktatók, melyek a kurzuskövetelményekben kerülnek rögzítésre.

Filozófia Intézet

1. Intézet	Filozófia Intézet
2. Szakok	filozófia	elméleti nyelvészet	logika és tudományfilozófia	filozófiatanár
3. Képzési szint	MA	MA	MA	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Germanisztikai Intézet

1. Intézet

Germanisztika Intézet

2. Szakok

germanisztika (néderlandisztika szakirány)

germanisztika (német szakirány)

germanisztika (német nemzetiségi szakirány)

germanisztika (skandinavisztika szakirány)

néderlandisztika

német nemzetiségi nyelv és kultúra

német nyelv, irodalom és kultúra

skandinavisztika

német nyelv és kultúra tanára

holland nyelv és kultúra tanára

német és nemzetiségi német nyelv és kultúra tanára

3. Képzési szint

BA

MA

OTAK

RTAK

OTAK

RTAK

OTAK

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

A szakdolgozat elkészítése során fordítóprogramok alkalmazása nem engedélyezett, mivel a dolgozat a hallgató nyelvi kompetenciájának értékelését is szolgáló dokumentum.

Interkulturális Tanulmányok Központ szakos szabályozása

1. Intézet	Interkulturális Tanulmányok Központ
2. Szakok	Kultúrák közötti üzleti kommunikáció
3. Képzési szint	MA
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Könyvtár- és Információtudományi Intézet

1. Intézet	Könyvtár és Információtudományi Intézet
2. Szakok	informatikus könyvtáros	könyvtár és információtudomány - nappali	könyvtár és információtudomány - levelező	könyvtárostanár	könyvtárostanár
3. Képzési szint	BA	MA	MA	OTAK	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet

1. Intézet	Magyar Irodalom és Kultúratudományi Intézet
2. Szakok	magyar	irodalom és kultúratudomány	színháztudomány	magyar nyelv és irodalom
3. Képzési szint	BA	MA	MA	MA
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet

1. Intézet	Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet
2. Szakok	alkalmazott nyelvészet	beszédtréner, beszédtanácsadó	finnugorisztika	magyar nyelv és irodalom	olvasószerkesztő, korrektor	magyartanár	magyartanár	finn nyelv és kultúra tanára
3. Képzési szint	MA	SZT	MA	MA	SZT	OTAK	RTAK	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)				.

Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet

1. Intézet	Művészetelméleti és Médiakutatási Intézet
2. Szakok	szabad bölcsészet	kommunikáció és médiatudományi	mozgókép	esztétika	filmtudomány	kommunikáció és médiatudomány	mozgóképkultúra és médiaismeret
3. Képzési szint	BA	BA	BA	MA	MA	MA	OTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Művészetközvetítő és Zenei Intézet

1. Intézet	Művészetközvetítő és Zenei Intézet
2. Szakok	Zenekultúra	művészeti instruktor	dalköltő	zenei munkaképesség-gondozó	ének-zene tanár	ének-zene tanár
3. Képzési szint	BA	MA	SZT	SZT	OTAK	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Művészettörténeti Intézet

1. Intézet	Művészettörténeti Intézet
2. Szakok	Művészettörténet	Művészettörténet-tanár
3. Képzési szint	MA	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Néprajzi Intézet

1. Intézet	Néprajzi Intézet
2. Szakok	néprajz	néprajz
3. Képzési szint	BA	MA
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Nyelvi Közvetítés Intézete

1. Intézet	Nyelvi Közvetítés Intézet
2. Szakok	fordító és tolmács	bírósági és hatósági tolmács	európai uniós konferenciatolmács	gazdasági és jogi szakfordító	gazdasági és jogi szakfordító és terminológus	gazdasági és jogi szakfordító és lektor	szakfordító és audiovizuális fordító	szakfordító és nyelvi mérnök	magyar mint idegen nyelv tanára
3. Képzési szint	MA	SZT	SZT	SZT	SZT	SZT	SZT	SZT	RTAK
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)	A Fordító és tolmács mesterképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Bírósági és hatósági tolmács szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, különösen tekintettel a bírósági és hatósági tolmácsolás kontextusára, beleértve a fordítás- és tolmácsolástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. · A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	Az Európai uniós konferenciatolmács szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a hazai nyelvi közvetítői ipar és az uniós szervek tolmácsszolgálatainak aktuális követelményeire, beleértve a fordítás- és tolmácsolástechnológia, valamint az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. · A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Gazdasági és jogi szakfordító szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Gazdasági és jogi szakfordító és terminologus szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Gazdasági és jogi szakfordító és lektor szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Szakfordító és audiovizuális fordító szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A képzés során rendelkezésre bocsátott audiovizuális anyagok és ezekhez tartozó írásos forgatókönyvok (scriptek) részletükben vagy teljes terjedelmükben sem oszthatók meg MI-eszközökkel semmilyen körülmények között, csak akkor és csak azon tartalmak esetében, azon MI-eszközökkel, amelyekre az oktató kifejezetten engedélyt ad. · A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.	A Szakfordító és nyelvi mérnök szakirányú továbbképzés célja, hogy felkészítse a hallgatókat a nyelvi közvetítői ipar aktuális követelményeire, beleértve a fordítástechnológia és az MI-eszközök szakmai integritást tükröző és professzionális használatát. · A képzés első szakaszában az alapkompetenciák fejlesztése áll a középpontban, a második szakaszban a specializált készségeket fejlesztjük, ezért az MI-eszközök hallgatói használatát az oktatásban tárgyszinten szabályozzuk. · Az MI-eszközök használatának szabályairól az adott tárgy tematikájában rögzített tárgykövetelmény teljesítésének feltételei rendelkeznek, amelyek korlátozhatják vagy előírhatják az MI-eszközök használatát a hallgatók számára. · Az MI-eszköz-használat transzparens, az oktató által meghatározott keretek között történik, és nem helyettesíti a hallgató saját fordítói/tolmácsolási teljesítményét. A fordítás és a tolmácsolás emberi, kulturális és etikai tevékenység, amelyben a hallgatónak kell viselnie a felelősséget a jelentés átadásáért, a hatásért és a következményekért. Minden egyéb tekintetben a II/2025 (XII. 12.) dékáni utasítás és a 4/2025. (X. 28.) rektori utasítás az irányadó az MI-eszközök oktatásban való használatát illetően.

Ókortudományi Intézet

1. Intézet

Ókortudományi Intézet

2. Szakok

ókori nyelvek és kultúrák (asszíriológia szakirány)

ókori nyelvek és kultúrák (egyiptológia szakirány)

ókori nyelvek és kultúrák (klasszika-filologia szakirány)

ókori nyelvek és kultúrák (hebraisztika szakirány)

asszíriológia

egyiptológia

hebraisztika

klasszika-filologia

vallástudomány

latin nyelv és kultúra tanára

3. Képzési szint

BA

MA

OTAK

RTAK

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

A Dékáni utasítással összhangban az oktató jogosult arra, hogy a kurzus keretében benyújtott írásbeli munkákkal (beadandó feladatokkal, szemináriumi dolgozatokkal stb.), illetve azok elkészítésének körülményeivel kapcsolatban – az értékelési folyamat részeként – a hallgatóval tisztázó célú megbeszélést kezdeményezzen. Ennek célja, hogy szükség esetén lehetőség nyíljon tudományetikai problémák (például plágium, illetve MI-eszközök nem dokumentált vagy tiltott használata) felmerülésének vizsgálatára, illetve kizárására.

Orientalisztikai Intézet

1. Intézet	Orientalisztikai Intézet
2. Szakok	keleti nyelvek és kultúrák (arab szakirány)	keleti nyelvek és kultúrák (indologia szakirány)	keleti nyelvek és kultúrák (iranisztika szakirány)	keleti nyelvek és kultúrák (török szakirány)	keleti nyelvek és kultúrák (újgörög szakirány)	arabisztika	indológia	iranisztika	iszlám tanulmányok	turkológia
3. Képzési szint	BA	BA	BA	BA	BA	MA	MA	MA	MA	MA
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Régészettudományi Intézet

1. Intézet	Régészettudományi Intézet
2. Szakok	Régészet	Régészet
3. Képzési szint	BA	MA
4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást	Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást
A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)	Amennyiben a hallgató beadandó írásműve elkészítéséhez bármilyen mesterségesintelligencia-eszközt használ, a II/2025 (XII. 12.) sz. dékáni utasításban foglalt nyilatkozata mellé PDF formátumban kötelező csatolnia a teljes prompt-ot. A régészeti lelőhelyek védelme érdekében tilos nyilvánosan nem hozzáférhető régészeti lelőhelyek pontos helyszínét, térképét nyílt mesterségesintelligencia-eszközbe feltölteni. Régészeti leletről készült fotót, rajzot tilos mesterségesintelligencia-eszközbe feltölteni és azzal szerkeszteni.	Amennyiben a hallgató beadandó írásműve elkészítéséhez bármilyen mesterségesintelligencia-eszközt használ, a II/2025 (XII. 12.) sz. dékáni utasításban foglalt nyilatkozata mellé PDF formátumban kötelező csatolnia a teljes prompt-ot. A régészeti lelőhelyek védelme érdekében tilos nyilvánosan nem hozzáférhető régészeti lelőhelyek pontos helyszínét, térképét nyílt mesterségesintelligencia-eszközbe feltölteni. Régészeti leletről készült fotót, rajzot tilos mesterségesintelligencia-eszközbe feltölteni és azzal szerkeszteni.

Romanisztikai Intézet

1. Intézet

Romanisztikai Intézet

2. Szakok

újlatin nyelvek és kultúrák (francia)

újlatin nyelvek és kultúrák (olasz)

újlatin nyelvek és kultúrák (portugál)

újlatin nyelvek és kultúrák (román)

újlatin nyelvek és kultúrák (román nemzetiségi)

újlatin nyelvek és kultúrák (spanyol)

francia nyelv irodalom és kultúra

olasz nyelv irodalom és kultúra

portugál nyelv irodalom és kultúra

román nyelv irodalom és kultúra

spanyol nyelv irodalom és kultúra

francia nyelv irodalom és kultúra tanára

olasz nyelv irodalom és kultúra tanára

portugál nyelv irodalom és kultúra tanára

román nyelv irodalom és kultúra tanára

spanyol nyelv irodalom és kultúra tanára

francia nyelv irodalom és kultúra tanára

olasz nyelv irodalom és kultúra tanára

portugál nyelv irodalom és kultúra tanára

spanyol nyelv irodalom és kultúra tanára

3. Képzési szint

BA

MA

OTAK

RTAK

OTAK

RTAK

OTAK

RTAK

OTAK

RTAK

OTAK

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Szláv és Balti Filológiai Intézet

1. Intézet

Szláv és Balti Filológiai Intézet

2. Szakok

szlavisztika (bolgár szakirány)

szlavisztika - cseh

szlavisztika - horvát nemzetiségi

szlavisztika - horvát

szlavisztika - lengyel

szlavisztika - orosz

szlavisztika - szerb nemzetiségi

szlavisztika - szerb

szlavisztika - szlovák nemzetiségi

szlavisztika - szlovák

szlavisztika - szlovén nemzetiségi

szlavisztika - szlovén

szlavisztika - ukrán nemzetiségi

szlavisztika - ukrán

3. Képzési szint

BA

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nemalkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

.

Távol-keleti Intézet

1. Intézet

Távol-keleti Intézet

2. Szakok

keleti nyelvek és kultúrák (japán szakirány)

keleti nyelvek és kultúrák (kínai szakirány)

keleti nyelvek és kultúrák (koreai szakirány)

keleti nyelvek és kultúrák (mongol szakirány)

keleti nyelvek és kultúrák (tibeti szakirány)

Japán-tanulmányok

Kína-tanulmányok

Korea-tanulmányok

Mongólia-tanulmányok

buddhizmus tanulmányok

kínai nyelv és kultúra tanára

japán nyelv és kultúra tanára

kínai nyelv és kultúra tanára

japán nyelv és kultúra tanára

3. Képzési szint

BA

MA

OTAK

RTAK

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

Történeti Intézet

1. Intézet

Történeti Intézet

2. Szakok

Történelem

Balkán tanulmányok

Hungarológia

Közép-Európa Tanulmányok

Kulturális örökség tanulmányok

Levéltár

Ruszisztika

Történeti muzelógia

Történelem

Történelemtanár

adatgazdász

3. Képzési szint

BA

MA

OTAK

RTAK

SZT

4. Az Intézet által alkalmazott szakos szabályozás

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet nem alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

Az intézet alkalmaz a dékáni szabályozáson felül szakos szabályozást

A szakos szabályozás leírása: (amennyiben a rektori és dékáni utasításon felül további szakos szabályozás szükséges)

AI beépítésének lehetősége az órai szemináriumi gyakorlófeladatokba és a házi feladatokba; AI felhasználásának szabályozása a szemináriumokon benyújtandó önálló munkák készítése során és a szakdolgozat készítése során. A szabályozás előkészületben van.

AI beépítésének lehetősége az órai szemináriumi gyakorlófeladatokba és a házi feladatokba; AI felhasználásának szabályozása a szemináriumokon benyújtandó önálló munkák készítése során és a szakdolgozat készítése során. A szabályozás előkészületben van

AI beépítésének lehetősége az órai szemináriumi gyakorlófeladatokba és a házi feladatokba; AI felhasználásának szabályozása a szemináriumokon benyújtandó önálló munkák készítése során és a szakdolgozat készítése során. A szabályozás előkészületben van.